El pasado martes 18 de noviembre, en el marco del Curso de Internacionalización de la Educación Superior organizado por la Universidad Nacional de Río Negro (UNRN) en Argentina, la Asociación Columbus tuvo una destacada participación invitada por la oficina de Relaciones Internacionales de dicha institución.
El objetivo del encuentro fue aportar nuevos elementos a la discusión académica actual mediante la charla titulada: “La contribución de la educación global e intercultural a la formación de estudiantes: una nueva perspectiva de la internacionalización en América Latina”, impartida por Kelly Henao, representante de Columbus en América Latina.
Geopolítica y cambio de hegemonía
Durante su intervención, Kelly Henao analizó cómo la geopolítica actual impacta directamente en la educación internacional. Se abordaron fenómenos como la disminución de la movilidad científica, el auge del movimiento anti-intelectualista y la inminente transformación de la educación superior.
Un punto central del debate fue el cambio en las dinámicas de cooperación, destacando un giro en la hegemonía tradicional Norte-Sur hacia un fortalecimiento de la colaboración Sur-Sur. Asimismo, se discutió el impacto de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en la agenda global y la necesidad de fortalecer las conexiones entre lo global y lo local.
Propuestas para una nueva universidad
Más allá del diagnóstico, Kelly Henao presentó una serie de prácticas concretas que las universidades deberían adoptar para responder a estos desafíos:
- Propósito social: Integrar un propósito social o ambiental en la formación, más allá del desarrollo de habilidades individuales.
- Metodologías activas: Implementar estrategias de alta interacción como el Aprendizaje Basado en Proyectos (PBL), Aprendizaje Basado en Retos (CBL) y COIL (Collaborative Online International Learning).
- Conexión Glocal: Integrar explícitamente la conexión global-local en el proceso de aprendizaje.
- Redes de colaboración extendidas: Fomentar la diversidad de actores hacia afuera de la universidad, incluyendo:
- Estudiantes pares internacionales (en línea).
- Profesores, expertos y profesionales visitantes o conectados virtualmente.
- Comunidades culturalmente diversas y actores territoriales.
La experiencia Columbus
Para finalizar la jornada, se compartieron las experiencias prácticas que Columbus y el Columbus Hub Academy vienen aplicando en materia de Internacionalización del Currículo. Se destacaron los modelos educativos emergentes que la asociación lleva a cabo con sus universidades miembros, tales como los Summer Schools y la Maratón de Innovación, ejecutados bajo modalidades flexibles como PBL, BIP (Blended Intensive Programmes) o COIL.
Alberto Rueda – Columbus Association, 24 de noviembre, 2025.
