Durante el mes de abril de 2025, se llevó a cabo con gran éxito la segunda edición del programa online ETL (Enhancing Teaching and Learning), una iniciativa financiada por la Asociación Columbus y la London Business School, en el marco de la International Schools of Business Management (ISBM). Este curso, dirigido a docentes de Escuelas de Economía, Administración, Negocios y Management, contó con la participación de 26 profesores provenientes de 14 universidades miembros de la Red Columbus.
Los resultados han sido altamente positivos, destacándose mejoras sustanciales en las habilidades pedagógicas de los participantes y en la aplicación de metodologías innovadoras en sus instituciones. La Asociación Columbus reafirma su compromiso con la excelencia académica y proyecta continuar replicando este programa en los próximos años como parte de su estrategia de fortalecimiento institucional.
El programa ETL 2025 se estructura en cuatro sesiones virtuales de medio día, caracterizadas por ser altamente interactivas e intensamente atractivas. Estas sesiones se llevan a cabo a través de Zoom, incluyendo actividades como trabajo en pequeños grupos, y son conducidas en inglés
Las evaluaciones del programa ETL 2025 reflejan una recepción muy positiva por parte de los participantes. Utilizando una escala de 1 (Pobre) a 5 (Excelente) para evaluar las sesiones individuales y el programa general, los resultados promedio son consistentemente altos.
- La sesión 1 “Exploring Learning Styles & Adapting Your Style to the Audience”, obtuvo una puntuación promedio de 4.16
- La session 2 “Finding Your Style With Case Study Teaching”, tuvo una puntuación promedio de 4.12.
- La sesión 3 “Uncover the Best Teacher in You” alcanzó una puntuación promedio de 4.21
- La sesión 4 “Boost Your Presence in the Virtual Classroom” fue la mejor calificada individualmente con un promedio de 4.37
- La evaluación general del programa ETL 2025 resultó en una destacada puntuación promedio de 4.42
Resaltamos alguno de los testimonios docentes sobre su experiencia en esta versión 20225 del ETL:
“Empecé a implementar más actividades en clase, haciendo más preguntas para que los alumnos se centraran más en los temas de la clase y, en general, para aumentar la participación. Al principio, se mostraban tímidos, confundidos y sorprendidos por el cambio en mi forma de enseñar; sin embargo, empezaron a participar más en clase, que era precisamente lo que buscaba”.
Sylvia B. Guillermo Peón, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, México
«He tenido una experiencia fantástica en este viaje. Todos los contenidos eran nuevos conocimientos y herramientas para mejorar como profesora y mis clases. Y así fue en cada sesión del programa. Hay que hacer una mención especial a los profesores, ¡son sencillamente excelentes!».
Luis Sigala Paparella, Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado, Venezuela
«Ha sido realmente estimulante e inspirador. Me ha proporcionado nuevas herramientas y una visión eficaz para la enseñanza».
Lilia Patricia López, TEC de Monterrey, EGADE-Escuela de Negocios, México
«Es un curso realmente diferente, innovador y muy útil. ¡Una gran experiencia!».
Oscar Robayo, Universidad del Rosario, Colombia
«¡Un curso maravilloso! Aprendí mucho contenido útil para mejorar mis clases».
Delia Pérez-Lozano, TEC de Monterrey, México
«Una experiencia excepcional».
Mario Chong, Universidad del Pacífico, Perú
Estos testimonios complementan los datos cuantitativos, subrayando el impacto positivo y transformador del programa en la práctica docente.
En resumen, el programa ETL no solo ofrece contenido probado y metodologías innovadoras para la enseñanza en escuelas de negocios, sino que también ha demostrado, según sus evaluaciones, ser una experiencia altamente efectiva y valiosa para el desarrollo profesional de los educadores, generando altos niveles de satisfacción y una fuerte disposición a la recomendación.
Alberto Rueda – Columbus Association, 13 de junio 2025.
